古人云“人非草木，孰能无情？”其实，人之所以为人，除了人能够制造和使用劳动工具劳动这一与其他动物的根本区别之外，更为可贵的是，人还具有丰富无比的情感。正因为如此，我们党始终把思想道德教育放在各项工作的重中之重的战略地位；也正因为如此，党的教育方针始终不渝地坚持把德育工作放在教育工作的首位；更因为如此，新《课标》增加了对学生的情感、态度和价值观的这一基本要求。

    作为一名代课教师，我先后七年有余奋战在教育事业的第一战线上，也就在这七年的时间里，我一直担任班主任工作，承担教书育人的双重使命。六、七年来，班主任工作的点点滴滴终于使我逐渐悟出了“情感教育——班主任工作的一剂良方”的教育真谛。

诚然，正如师范学校的校训：“师范——学高为师，身正为范”。作为班主任老师，身先士卒地示范毫无疑问地是从情感的高度去引导、教化学生。一句话，但凡要求学生不做的，自己坚决不做；但凡要求学生做到的，自己必须率先做到，并经一切可能去做好。

我在双流九年义务教育学校代课期间，也就是我刚刚走上班主任工作岗位之际，我所带的教学班，尽管我一开始便严格要求，强化班务管理，可以说，我对绝大部分工作十分地负责任，有时还真有点如履薄冰，不敢越雷池半步，但最终的结果却仅仅停留在班风纯正这一点上而已。换句话说，除了几名认真学习的学生之外，近百分之九十的学生基本上是无所事从，成天像木偶一样地呆坐在教室里，一语不发，只要下课铃声一响，他们便一溜烟似地消失得无影无踪了。后来，我为了纯正学风，硬是花费了几周的时间，挖空心思地制定约束制度并严格管理。然而，经过半期的时间，我的感觉还真是“竹篮打水——一场空”。直到有一天，我的一位同事激励我通过自学考试获得相应学历，我便开始尝试着以身作则，与同学们共进退，甚至我与同学进行比赛的方式来引导学生逐步养成良好的学风。时间上，我们争先恐后，尽量发扬发扬雷锋的“钉子精神”，挤时间攻克学习上的难关；学习上，特别是在英语单词的记忆方面我与同学们一道，坚持每天开展比赛，看看谁写得认真，记忆得多（当然我和同学们学习的教材不一样）；在记忆背诵方面，我与同学们一道，坚持每天至少熟读一篇课文或者对话。这样，在师生的共同学习，相互监督，共同奋进下，我班于第二学期发生了根本性的大逆转，不仅班风纯正，更是学风浓厚。特别值得一提的是，我班同学在全县期末质量统一检测中，及格人数是另外两个教学班及格人数总和的一倍还要多二名。 

    2007年9月，自我进入凤仪乡九年义务教育学校代课至今，一直担任初2010级2班班主任工作，后来，由于我工作的勤勉，认真负责，学校比较放心地让我担任两个教学班的班主任工作。我班就有这样一位全校都十分出名的调皮学生，抽烟、赌博、说脏话、调戏女同学、以大欺小甚至逃学、自残等行为已经习以为常，令人十分头疼。一开始，我就严格要求，加强监管，只要他一越轨，轻则把他叫到办公室，一方面做些说服工作，另一方面，责令他抄写并背诵《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的《学生一日行为规范》并写好认识、谈感想、订保证；重则就请家长，借家长的手，触及他的灵魂。尽管如此，他不但没有从心底里承认他所触犯的错误，反而变本加厉。有一次他居然背地里用小刀划破自己的手臂来宣泄他的不满情绪。鉴于此，我只好改变教育策略，就在本学期开学后不几天我单独把他叫到办公室，与他进行了一次真情长谈，在这次整个谈话过程中，我并没有指责他一句，反而，我真心实意地跟他讲述了我在读书期间的一些坏习惯，并给他介绍了我是如何一步一步改正这些坏习惯的。第二天一大早，他主动地给我递交了他的一篇日记。在日记中，他主动邀请我做他的一名好朋友。我不仅欣然接受他的请求，还特意将他的这份写的歪歪曲曲的圆珠笔字变成了铅体字并专门花费了两元钱请他吃了一顿便饭。自此之后，他对我的话，真可谓言听计从，百依百顺，也就自此以后，他开始着手一步步改变自己，提高自己。

    情感教育——班主任工作的一剂良方，这不仅是我在这几年做班主任工作的一点肤浅的感想，更是我今后做好班主任工作的行动指南。虽然说，人的感情世界是丰富的，更是变幻莫测的，但只要我们在班级管理中，一心一意的与同学诚心的交流，以真情换真心，我们就一定会做好班主任工作的。